2020 |
Die LehrerInnenunterkünfte sind fertig | |
2019 |
Der Wassertank für Workegur ist fertig | |
2018 |
Unterstützung von insgesamt 35 Schülerinnen und Schülern in der High School von Debre Berhan und Goshebado | |
2016/17 |
Schulerweiterung Workegur für die 7. und 8. Schulstufe gemeinsam mit Univ. Prof. Dr. Andrea Barta-Leodolter und Dr. Alf Leodolter Unterstützung von insgesamt 35 Schülerinnen und Schülern in der High School von Debre Berhan | |
2015/16 |
Unterstützung für 50 Kinder - Schülerinnen der Primary School. Unterstützung für 13 Schülerinnen der High School in der 10. Schulstufe (alle Mädchen haben im Juni 2016 erfolgreich die 10. Schulstufe absolviert). Unterstützung für 10 Mädchen und 5 Knaben der High School in der 9. Schulstufe. Diese Kinder haben ebenfalls im Juni 2016 ihre Klasse positiv abgeschlossen. Abendunterricht für Erwachsene. |
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2014/15 |
Schulerweiterung Workegur - Ausstattung mit Photovoltaik. Der Schulunterricht für die 5. Schulstufe hat begonnen. Unterstützung für 50 Kinder - Schülerinnen der Primary School. Unterstützung für 13 Mädchen - Schülerinnen der High School. Ein Mikroskop für die High School Debre Berhan. |
2013/14 |
Schulerweiterung Workegur. Der Bau ist fertig, im September beginnt der Schulunterricht für die 5. und 6. Schulstufe. |
2012 |
Ausstattung von 5 Satellitenschulen. Dächer, Fenster, Türen, Estrich und Bänke (siehe Report).
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2011 |
Bedingungen des Schulunterrichts. Weitere 4 Schulklassen in der Schule von Goshebado wurden adpatiert.
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2010 |
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Ist Schulabbruch notwendig?
Ein Projekt, das von ADHENO erfolgreich realisiert wurde. Dieses Projekt zeigt ganz deutlich, wie wichtig die Zusammenarbeit mit einer NGO ist, die die tatsächlichen Probleme durch die intensive Zusammenarbeit mit der Bevölkerung vor Ort kennt.
Wir haben in dieser Zeit die Adaptation von 4 Schulklassen der Schule in Goshebado(Fußboden, Fenster, Türen) finanziert. |
2009 |
Der Vorstand von ADHENO - überwiegend pensionierte UniversitätsprofessorInnen, Botschafter, Anwälte, die ihre Verantwortung für das Land wahrnehmen. |